Nina Dahl-Tallgren

Introduktion

Nina Dahl-Tallgren är PhD-forskare, projektchef och forskningsledare för SMIL projektet (Scenkonst med i lärande) vid Teaterhögskolan. Hennes forskning och arbete fokuserar på performativ pedagogik och på hur scenkonst och konstnärliga arbetssätt kan integreras i lärmiljöer för att skapa nya möjligheter för kroppsligtlärande, delaktighet och gemenskap. Hon är särskilt intresserad av hur drama, teater och andra performativa praktiker kan bidra till att barn och unga vågar uttrycka sig, ta plats och utveckla relationer till andra och till sitt eget lärande i skolmiljön. I sitt arbete kombinerar hon pedagogisk forskning med praktiskt utvecklingsarbete och samverkar med lärare, konstnärer, forskare och utbildningsaktörer. Hon har en bakgrund inom teaterpedagogik och har bland annat lett arbete med att utveckla teaterpedagogiskt arbete inom teaterfältet i Finland. Hennes doktorsavhandling, Towards a Performative Pedagogy (2024), undersöker hur pedagogik kan förstås som en öppen och föränderlig process där kunskap skapas i mötet mellan konst, människor, kroppar, materia och miljöer. Genom SMIL-projektet utvecklar hon modeller för långsiktig användning av scenkonst i utbildningen och arbetar med forskning, lärarutbildning och utveckling av pedagogiska metoder. Hennes arbete rör sig i gränslandet mellan forskning, pedagogik och konstnärlig praktik.

SMIL-projektet: https://www.uniarts.fi/sv/projekt/scenkonst-med-i-larande-smil/
SMIL-blogg: https://blogit.uniarts.fi/en/blogs/performing-arts-in-schools/
Forskare och Lektor i pedagogik vid Åbo Akademi: https://research.abo.fi/sv/persons/nina-dahl-tallgren


Dahl-Tallgren, N. (2024). Towards a Performative Pedagogy : An educational design study of three Theatre-In-Education programmes. Åbo Akademi: https://www.doria.fi/handle/10024/189966

ORCID ID: 0009-0006-3389-2035